Problèmes de contexte : Augmenter EduFinance pour l’Éthiopie

Problèmes de contexte : Augmenter EduFinance pour l'Éthiopie

Dans l’entrepreneuriat, la science, l’économie et même les relations, il peut y avoir une expression souvent citée qui façonne une grande partie de ce que nous faisons : problèmes de contexte.

En termes simples, cela implique que la maison (ou le temps ou les circonstances) à travers laquelle une chose opère affecte la manière dont le facteur fonctionne. Une pensée fantastique pour un enfant de 15 ans ne fonctionnera pas pour un enfant de 5 ans. Les meilleures pratiques d’il y a 20 ans peuvent ne plus être pertinentes à ce stade. Et un programme qui prospère au Nicaragua pourrait être un échec complet au Nigeria.

Avoir la capacité de considérer et de répondre à un contexte donné est important pour le succès d’une initiative. C’est un facteur de savoir que quelque chose fonctionne – et un autre est de savoir que cela fonctionne réellement ici, maintenant, pour ces téléspectateurs.

En tant qu’entreprise travaillant dans 30 sites internationaux à travers le monde – une entreprise qui développe constamment de nouvelles applications et atteint de nouvelles communautés – Alternative Worldwide est consciente de l’importance du contexte. Et un exemple important d’innovation sensible au contexte est notre travail en Éthiopie.

Le contexte éthiopien

L’Éthiopie est le deuxième pays le plus peuplé d’Afrique, avec plus de 120 millions d’habitants. Et avec son emplacement central dans la Corne de l’Afrique, entouré de sites internationaux comme l’Érythrée, le Soudan et la Somalie qui ont longtemps lutté pour maintenir la stabilité, l’Éthiopie abrite l’une des plus grandes populations de réfugiés de la planète – plus de 800 000 personnes.

Ces grands habitants peuvent aussi être extrêmement jeunes. L’âge moyen en Éthiopie n’est que de 19,5 ans et environ 40 % des habitants ont moins de 15 ans. 30 % ont entre 15 et 29 ans.

Ces immenses jeunes habitants présentent chacun un problème et une chance.

Problèmes de contexte : Augmenter EduFinance pour l'Éthiopie

Avec beaucoup de potentiel à enseigner, à développer et à diriger, ces jeunes peuvent refaire la voie à suivre pour l’Éthiopie. D’un autre côté, éduquer un si grand nombre d’enfants peut coûter extrêmement cher. Comment un paysan peut-il augmenter son infrastructure académique pour répondre à la demande croissante d’une population de jeunes en pleine expansion ? Et comment gardez-vous ces enfants à l’école, à étudier, alors que les collèges sont de plus en plus encombrés ?

Comme l’UNICEF est célèbre, « l’Éthiopie peut se sortir de la pauvreté en veillant à ce que les enfants aient accès à la formation. [But] Bien que la plupart des enfants soient scolarisés, beaucoup ne terminent pas leur scolarité : 85 % atteignent la 5e année et 54 % la 8e année.

C’est le contexte. Et ce contexte est problématique.

Passer directement à une nouvelle configuration

Alternative Worldwide est consciente de la façon dont nous aidons à renforcer les collèges et les programmes de formation – nous sommes des chefs d’entreprise avec une décennie d’expérience dans le pilotage et la mise à l’échelle du financement de la formation.

Nous savons tous que l’Éthiopie est un marché riche pour des actifs comme les prêts universitaires et des fournisseurs comme EduQuality. Renforcer le secteur des collèges personnels à faible coût dans une lutte impitoyable pour satisfaire la demande académique d’une population croissante d’enfants est parfaitement logique.

Cependant, le contexte compte toujours.

Compte tenu de l’investissement factice d’Alternative dans les collèges personnels à faible coût d’aujourd’hui, la rareté relative des collèges personnels en Éthiopie pose un problème. De plus, la bataille régionale qui a fait des centaines de réfugiés et plus de 4 millions de déplacés internes rend difficile la mise en œuvre de nouvelles opérations sans grand danger. Enfin, les lois des autorités ont traditionnellement restreint la liquidité dans le secteur bancaire, rendant difficile la mise en œuvre d’instruments révolutionnaires tels que la formation financière.

Notre première étape, avant de mettre en place un seul programme, a été d’écouter. En 2018, nous avons publié un rapport sur les données du marché basé principalement sur une analyse approfondie des besoins académiques en Éthiopie. Nous avons remarqué que 83 % des collèges pourraient être intéressés par la souscription d’un prêt hypothécaire pour l’amélioration des collèges et que 87 % des personnes âgées emprunteraient pour payer les frais de scolarité.

La demande était là.

Alors que la pandémie a retardé les plans d’expansion, en 2022, nous avons fait une autre tentative d’établissement de relations qui a produit six nouveaux partenaires potentiels dans le pays. Notre travail n’est potentiel qu’avec des compagnons robustes et alignés sur la mission, et nous avons hâte de voir cela se concrétiser.

Problèmes de contexte : Augmenter EduFinance pour l'Éthiopie

Développer des applications dans un nouveau contexte

Maintenant, nous sommes prêts pour le développement. Nous avons déjà reconnu la demande. Maintenant, nous avons des compagnons reconnus. Et nous avons un mannequin qui fonctionne.

La mise à l’échelle se fait méticuleusement – avec une connaissance du contexte afin que nous puissions répondre aux besoins réels. Et lorsqu’il est bien fini, il a le potentiel de retravailler à long terme.

Comme l’a rapporté l’USAID en 2017, « Les données, les compétences et les capacités des [Ethiopia’s] les futurs habitants en âge de travailler décideront de la probabilité qu’ils réalisent leur dividende démographique et le développement financier connexe que souhaitent tous les Éthiopiens.

Le financement de la formation est l’une des initiatives les plus rentables d’Alternative – et celle qui a le potentiel de s’étendre à travers le monde. Alors que nous introduisons ce mannequin très efficace dans de nouvelles cultures et communautés, nous le faisons avec soin et intention. Nous nous appuyons sur l’analyse et l’établissement de relations. Et nous gardons à l’esprit que notre objectif ultime d’EduFinance est de fournir aux enfants un accès supplémentaire à une formation de haute qualité – que le « quoi » est fixe, mais le « comment » est essentiellement polyvalent. En raison de problèmes de contexte.


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